eMAT كورسات الـ

نبذة عن بعض الكورسات التي تُقدم ببرامج الماجستير

  • كورس اللاهوت النظامي

    تسهم هذا المادة في تحقيق رسالة ورؤية الكلية عن طريق تعريف الدارسين بالعقائد الأساسية للاهوت المسيحي، كما تسعى لفهم علاقة اللاهوت بحياتنا وبالخدمة. من خلال دراسة عقائد بعينها، وعلاقتها بالعقائد الأخرى المُعلنة في الكتاب المقدس، سيكتسب الطلاب الأدوات اللاهوتية التي تُمكّنهم من فهم أفضل لعمل ودعوة الله الثالوثي المُعلن في يسوع المسيح
  • كورس التشكيل الشخصي

    تسهم هذه المادة في تحقيق رسالة الكلية في إعداد الطلاب للخدمة بمساعدتهم على التعرف على مكونات الشخصية السوية للخادم ليصلوا لحالة التكامل في الصحة الروحية، والفكرية، والنفسية، والاجتماعية، والجسدية، والوظيفية. ويتعرفوا على كيفية تأثير المجالات المختلفة وتفاعلها معاً. كما تقودهم لوضع خطة للوصول إلى أقصى تأثير ممكن بمراجعة قصة حياتهم بعمق للتعرف على طبيعة عمل الله وتشكيله لهم وليصبحوا على دراية بقدراتهم ومواهبهم وتثقلهم. ويتم ذلك بكيفية تعينهم على التعرف على أنفسهم بشكل أفضل فالمضي في مسيرة تطوير أنفسهم لخدمة الملكوت.
  • نظرة عامة على الكتاب المقدس

    هذه المادة تعطي النظرة التلسكوبية مقابل النظرة الميكروسكوبية، وهي نظرة إجمالية مقابل النظرية التفصيلية لفهم الكتاب المقدس. هذه المادة تحقق رسالة الكليَّة في إعداد، وتحفيز الطَّالب لكي يتعرَّفَ على الخطوط العريضة للكتاب المقدس، والتي لا يمكن بدونها فهم القصة الكتابية والقصد الإلهي منها.
  • كورس تشكيل أصول الخدمة

    جاري تحديث البيانات
  • كورس البحث الأكاديمي

    يهتمّ علم البحث بدراسة أساسيّات البحث، ومبادئ الكتابة الأكاديميّة. البحث الأكاديميّ هو محاولةٌ جادةٌ موضوعيّة لاستبيان قضيةٍ ما ذات مغزى للحياة الإنسانيّة. عادةً، ترتبط هذه القضيّة بمجموعةٍ من الأُطروحات. وتتمثّل مهمة الباحث في عرض، ونقد تلك الأُطروحات، ثمّ تقديم أُطروحة أصيلة تعبّر عن رأيه هو. الباحث، إذًا، لا يهتم كثيرًا بعرض الأُطروحات التي قدّمها غيره من الباحثين. المهمّة الأساسيّة، في البحث الأكاديميّ، هي الإتيان بأُطروحة أصيلة، أطروحة جديدة يُظهر فيها الباحث مدى استيعابه لنواحي القضيّة موضع النقاش. يتّضح، إذًا، أنّ البحث ليس مجموعة من الحقائق، أو الاقتباسات. ليس هو إبداء الرأي بدون برهنةٍ علميّةٍ من مصادر موثوقٍ منها. ليس البحث عظةً، مع أنّ العظة تحتاج للبحث الأكاديميّ! لكنّه عملٌ موضوعيٌّ، منتظمٌ، تحليليٌّ، محدّدٌ، يهدف في النهاية للوصول لحلٍ ما لقضيةٍ معطاة.
  • كورس الإرساليات

    تسهم هذه المادة في تحقيق رسالة الكلية في أعداد الطلاب للخدمة، بدراسة: – الأبعاد اللاهوتية: متضمنة الأساس الكتابي الذي بُنيت عليه الإرسالية. – الأبعاد التاريخية: وهذا يعني تأثير التاريخ السياسي على العمل المرسلي وعرض نماذج من تاريخ المرسلين. – الأبعاد الثقافية: وهذا يعني تأثير الثقافة على المُرسِل والمُستقبل. – الأبعاد الإستراتيجية: وهذا يعني دور التخطيط والتدبير في تنظيم العمل المُرسِلي.
  • تدريب الخدمة العملي

    الهدف من درجة الماجستير في القيادة والإدارة هو تقديم خبرة تعليمية تساهم في تنمية حياة وعلاقات الخادم ودوره القيادي. المواد التي سيتم دراستها تركز بدرجة كبيرة على الأمور التي يواجهها الخدام والقادة بالأخص في الدول النامية. ستساعد المواد التي سيتم دراستها على فهم لأسلوب القيادة الخادمة والوكالة الحكيمة للموارد المالية والبشرية وإدارة الماليات والتخطيط من منظور كتابي و تقييم الواقع الثقافي والاقتصادي للمنطقة التي يتم خدمتها والتخطيط الإستراتيجي في عالم متغير باستمرار ومواد أخرى تنمي وتطور قدرات وإمكانيات الخدام والقادة. جاري إعداد الكورس باللغة العربية
  • كورس الأخلاق

    تُسهم هذه المادة في تحقيق رسالة الكلية في إعداد الطلاب للخدمة، بدراسة أهم النظريات الأخلاقية الفلسفية واللاهوتية الأكثر شيوعًا (انظر الجدول، ص٢). من بين هذه النظريات: النسبية، والمنفعية، والفوق-طبيعية، والواجبية، والوجودية، والفضيلية. ستتم قراءة ومناقشة نصوص رئيسية لفلاسفة ولاهوتيين هامين. سيتم تقييم النظريات الأخلاقية من منظور لاهوتي. وستتم مناقشة قضايا أخلاقية هامة (مثل الإجهاض، والحرب، والعمل، والجنسانية) في ضوء تلك النظريات. وسيتم التحرك في هذه النظريات بهدف توضيح أن الأخلاق العهدية هي الطريق الأمثل لقرارات أخلاقية مسيحية متزنة/مَرِنة.
  • كورس التشكيل الروحي

    تسهم المادة في تحقيق رسالة الكليّة في إعداد الطلّاب للخدمة من خلال تعميق الحياة الروحية للطالب(ة) وتشجيعه على تطويرها المستمر في حياة القداسة وتشكيل الشخصية المسيحية الناضجة، من خلال دراسة اللاهوت الروحي والمدارس الروحية في تاريخ الكنيسة وممارسة التدريبات الروحية والمشاركة وتقييم الذات. سوف يستطيع الطالب(ة) أن يرى الطريق للحياة الروحية الصحية والنامية ويُحفّز على التّقدم فيها.
  • مبادئ اللغة اليونانية

    جاري تحديث البيانات
  • أصول اللغة العبرية

    هذا الكورس يقدم المبادئ الأساسية للغة العبرية الكتابية (الكلاسيكية)، وذلك من أجل دراسة كلمة الله بشكل أعمق حتى ننمو في علاقتنا معه، وعندها فقط يمكننا أن ننقل كلماته للآخرين بصورة أدق.
  • مقدمات عهد جديد

    جاري تحديث البيانات
  • المشورة الأسرية

    مشورة الأسرة: منهاج يهتم بدراسة مفهوم الزواج والعلاقات الأسرية. وهو منهاج يجمع ما بين المفاهيم الكتابية، وعلم الاجتماع العائلي، والمشورة الأسرية. ويتناول دور الكنيسة في الإعداد للزواج، ودور كل من الزوجة والزوج كتابيًا، وسيكولوجيًا، واجتماعيا، كما يتناول العلاقة بالأهل وكيفية تربية الأبناء. كما يتناول التفاعل العاصف في الأسرة وأسبابه مثل: ضعف التواصل بين الزوجين، والإساءات البسيطة، والشعور بالملل، وانتظار توقعات غير واقعية، وفرض السيطرة، واللوم والانتقادات، والغضب، إلخ. وتأثير هذا على الأسرة والأبناء. ثم يتناول المنهاج التفاعل الجيد بين الزوجين، فالزواج لا ينجح بالصدفة، بل يحتاج مهارات كثيرة لإنجاحه. مثل: تحسين التواصل، ووضع قواعد للخلاف، والمبادرة بالصلح، والثناء والمديح…إلخ وهذا يؤدي إلى التوافق الزواجي. ثم مناقشة قضية الطلاق من الناحية اللاهوتية، والواقع العملي. ويقدم المنهاج العلاج الأسري ويشمل نظريات العلاج الأسري وكيفية استخدامها. ويطرح نظرية “الترتيب الميلادي وأثره على نمط شخصية” لمساعدة المشير على فهم أفراد الأسرة، ومساعدتهم على فهم أنفسهم وأدوارهم في الأسرة، والمجتمع.
  • علم اللاهوت والتاريخ المصلح

    تسهم هذا المادة في تحقيق رسالة الكلّيّة في إعداد الطّلّاب للخدمة، من خلال تعريف الطلاب على التاريخ والمذاهب الأساسية للتقاليد المشيخية والإصلاح مع التركيز بشكل خاص على لاهوت جون كالفن. ,وعلى الرغم من أن الدراسة بهذا الكورس ليست شاملة، لكنها بطبيعة الحال سوف تعطي الطلاب فهم التأسيسية للتاريخ والممارسة ومحتوى اللاهوت الإصلاحي.
  • تاريخ الكنيسة المصرية

    جاري تحديث البيانات
  • تاريخ الكنيسة

    ستغطي مادة المسح الشامل لتاريخ الكنيسة كل التاريخ الكنسيّ في ترم واحد ! وستكون هذه مأمورية كبيرة على الأستاذ وعلى الطلاب أيضا. ولجعل المادة مباشرة على قدر الإمكان قد قسّمت تاريخ الكنيسة إلى أربع فترات: الكنيسة الأولى، كنيسة العصور الوسطى، كنيسة عصر الإصلاح، الكنيسة الحديثة. ومابين هذه الفترات سيكون على الطالب دراسة 15 إلي 20 وحدة دراسية، والتي تُقدم جوانب مختلفة من تاريخ الكنيسة وسيكونوا في المُجمل مرتبين ترتيبًا زمنيًا . إجمالي عدد الوحدات الدراسية سيكون 56 وحدة.
  • فلسفة الدين

    تُسهم المادة في تحقيق رسالة الكلية في إعداد الطلاب للخدمة بدراسة القضايا الأساسية في فلسفة الدين: الإيمان، والعقل، والأطروحات الكلاسيكية عن وجود الله وصفات الله في الفكر الكلاسيكي والحديث، وإشكالية الشر وسؤال الله، والاختبار الديني وسؤال الله، والدين والعلم، والتعدّدية الدينية. هذا بالإضافة إلى تناول بعض العقائد المسيحية الأساسية من منظور فلسفي مثل: الثالوث، وسؤال الموت وما بعد الحياة.
  • علم الوعظ

    تسهم هذا المادة في تحقيق رسالة الكلّيّة في إعداد الطّلّاب للخدمة، من خلال تقديم مدرسة جديدة في الوعظ تركز على إعلان عمل نعمة الله في الكلمة وفي الحياة. وتتميَّز هذه المادة بفرص كثيرة للاختبارات العمليّة والاهتمام الشّخصيّ من الأستاذة والطلبة في تقديم التّقييم البنَّاء حتّى يساعد كلٌّ مِنّا الآخر على إيجاد صوته في الوعظ بشكلٍ واضحٍ وجذابٍ للمستمعين، لكي يكون مُتملِّكًا من الدراسة المتعمقة للكلمة وفنون التّواصل والتّشويق في توصيل رسالة الانجيل.
  • علم نفس الخدمة

    تسهم هذا المادة في تحقيق رسالة الكلّيّة في إعداد الطّلّاب للخدمة، من خلال دراسة علم النفس ونفعه لخدمات وبرامج الكنيسة المختلفة بناء على فهم جيد لسيكولوجية الإنسان، وتكوين المخ وتأثيره على مراحل النمو، وتحديات الوراثة والبيئة في نشأة نفسية وشخصية الإنسان، وتكوين دوافعه وانفعالته ودرجات التفكير والتعلم والذاكرة، وأخيراً التعمق في فهم وممارسة الصحة النفسية وكيفية تمييز بعض الاضطرابات النفسية.
  • تربية مسيحية: نظريات التعليم والتعلم

    كجزءٍ من التعليمِ العامِ، تُواجُه عمليةُ التعليمِ والتعلمِ للتربيةِ المسيحيةِ في الكنيسةِ المصريةِ إشكالياتٍ كبيرةً في جميعِ أركانِها. التركيزُ فقط على طرائقِ التعليمِ، المنهاجِ، أو حتى الأهدافِ، نَتَجَ عنه تفريغٌ هذه الجوانبِ من محتواها، حيث أنَّ كلٍ من هذه الأركانِ يرتكزُ لنظريةِ، مُنّظِرٍ، وقرينةٍ خاصةٍ لا تصلحَ بالضرورةِ أنَّ تُمَارسَ في باقي القرائنِ. يهدفُ هذا الكورسُ إلى دراسةِ وتحليلِ بعض نظرياتِ التَعْليمِ والتَعَلُمِ في الغرب في إطارِ المفهومِ المعاصرِ للتربيةِ المسيحيةِ كلاهوتٍ عمليٍ. يبدأ ُ الكورسُ بالتعرفِ على ماهيةِ التربيةِ المسيحيةِ كلاهوتٍ عمليٍ، عرضٍ إسميٍ لأهم نظرياتِ التَعْليمِ والتَعَلُمِ، ثم يعرضُ بالتحليلِ خمسةَ نظرياتٍ علمانيةٍ لـ إيرك إريكسون، هوارد جاردنر، جون ديوي، جان بياجيه، ولف فايجوتسكي. وخمس َ نظرياتٍ مسيحيةٍ لـ جيمس لودر، ريتشارد أوزمر، جورج ألبرت كو، وجيمس فولر. تُخْتَمُ بنظريةِ الربِ يسوع كأعظمِ معلمٍ إنسانيٍ في التاريخِ. في نهايةِ الكورسِ، تُعطي الفرصةَ للمشاركةِ بنظرياتٍ وخبراتٍ شخصيةٍ من المتعلمين. ولأنَّ أحدَ أهمِ أهدافِ الكورسِ هو التحولُ من المُعَلِم إلي المُتَعَلِم كمحورٍ للعمليةِ التعليميةِ، فأنَّ الطالبَ شريكٌ أساسيٌ مع المدرسِ في صياغةِ وتقديمِ هذا الكورس
  • مبادئ المشورة

    تسهم هذه المادة في تحقيق رسالة الكلية في إعداد الطلاب للخدمة، بدراسة المشورة الرعوية وهي علم ضمن اللاهوت الرعوي، وهو علم له ضوابط ومهارات متنوعة يجب أن يتعلمها الطالب ليصبح قادرًا على تقديم المشورة لطالبيها. تشمل الضوابط: تأسيس علاقة مشورية صحيحة تقوم على بناء الثقة والتقبل غير المشروط، والابتعاد عن الإدانة، والتأكيد على السرية، وحرية المستشير في اتخاذ القرار. أما المهارات فتتضمن: إدراك المشير لذاته والعمل على تطويرها، تعلم فنون الإصغاء وطرح الأسئلة، وتقديم الاستجابة المناسبة وما تتطلبه من قدرة على التقمص الوجداني. أيضا تعلم كيفية إدارة جلسة المشورة بتوقيتات محددة، وكيفية استخدام التحويل إذا لزم الأمر. تعليمات هامة بخصوص بدأ الكورس
  • مهارات التواصل

    تُسهم هذا المادة في تحقيق رسالة الكلية في إعداد الطلاب للخدمة،بدراسة مقدمة عملية لفن الخطابة والتواصل. تتميز هذه المادة بفرص كثيرة للاختبارات العملية والاهتمام الشخصي من الأستاذة والطلبة في تقديم التقييم البناء حتى يساعد كل منا الآخر علي إيجاد صوته في الخطابة بشكل واضح وجذاب للمستمعين, مُتملك من فنون التشويق والإقناع.
  • تربية مسيحية: اللاهوت العملي

    نتيجة ﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻋﺪة، اﻋﺘﻘﺪ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻮﻗﻮف ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻋﻠﻲ طﺮﻓﻲ اﻟﻨﻘﯿﺾ .ﻓﺎﻹﯾﻤﺎن ﻓﻲ ﺻﺮاع ﻣﻊ اﻷﻋﻤﺎل، ﻟﻠﺘﻮاﻓﻖ ً واﻟﻼھﻮت داﺋﻤًﺎ ﻻ ﯾﺠﺪ ﺳﺒﯿلًا، دور اﻟﺮوح اﻟﻘﺪس ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻗﺪرة اﻟﻌﻘﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ واﻟﺘﻔﺴﯿﺮ واﻹﺑﺪاع ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ. ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺪﯾﺪة وﻣﺆﺛﺮة ﺗﺮﺗﺒﺖ ﻋﻠﻲ ھﺬا، ﻣﻨﮭﺎ اﻹﻋﺘﻘﺎد ﻓﻲ ﺣﺮﻓﯿﺔ اﻟﻮﺣﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﻲ، ﺗﻐﺮب اﻟﻤﺴﯿﺤﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺎق اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﯾﻌﯿﺶ ﻓﯿﮫ، اﻹﻋﺘﻘﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﻈﺎھﺮ ﻓﻮق اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ واﻟﻤﻌﺠﺰات واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﺨﺮاﻓﻲ، وأﻣﻮر أﺧﺮي ﻛﺜﯿﺮة .أھﻢ أﺳﺒﺎب ھﺬه اﻹﺷﻜﺎﻟﯿﺔ، ﻓﻲ ﻧﻈﺮي، ھﻮ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ واﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻊ إھﻤﺎل ﻛﻮﻧﮭﺎ ﺻﻮرة أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻼھﻮت. ھﺬا اﻟﻜﻮرس ﯾﺤﺎول أن ﯾﻀﻊ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﻤﺴﯿﺤﻲ ﻓﻲ ﺳﯿﺎﻗﮭﺎ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ داﺧﻞ داﺋﺮة اﻟﻼھﻮت اﻟﻌﻤﻠﻲ .ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ھﺬا اﻟﮭﺪف، ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ ﻟﻠﻼھﻮت اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻛﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺪد اﻹﺧﺘﺼﺎﺻﺎت، واﻟﻄﺮق اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻼھﻮت ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﻛﻤﺎ ﯾﻘﺪم اﻟﻜﻮرس اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﮭﻮھﺎ اﻷوﺳﻊ ﻛﺼﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﻼھﻮت اﻟﻌﻤﻠﻲ .ﻓﻲ ذﻟﻚ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﻲ اﻟﻼھﻮت اﻟﻌﻤﻠﻲ، اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ، ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ، ﻋﻠﻤﺎء اﻹﺟﺘﻤﺎع واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺴﯿﺤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ .ﯾﺤﺎول الكورس أن ﯾﻤﺎرس اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ اﻟﺬي ﻓﯿﮫ ﯾﻜﻮن اﻟﻤُتعلِّم ھﻮ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟي ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻓﯿﮫ دور المُعلِّم اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻮﻓﯿﺮ ﺑﯿﺌﮫ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ المُتَعَلِّم ﻟﻠﻮﺻﻮل “ﺑﻨﻔﺴﮫ” ﻷﻋﻠﻲ درﺟﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﺮوﺣﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل إﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺧﺒﺮات اﻟﺤﯿﺎة ﻓﻲ ﺑﯿﺌﺔ دﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ
  • Theological English

    Coming soon!
  • مقدمة في الإسلام

    يُسهم محتوى هذه المادة في تحقيق إرسالية ورؤية الكلية عن طريق دراسة الإسلام تاريخًا وعقيدةً. فالإسلام دين عالمي، ينتمي إليه ربعُ سكان العالم (حوالي 1.8 مليار إنسان). قديمًا، كان يُنظر إلى الإسلام باعتباره دينًا خارجًا من صحراء بعيدة جدباء، اسمها “جزيرة العرب.” ولكن بعد أن خرج الإسلام، في عهد الخلفاء الراشدين (أبو بكر الصديق، عمر بن الخطاب، عثمان بن عفان، علي بن أبي طالب) من الجزيرة العربية لينتشر في ربوع العالم الشرقي القديم حتى أخذ يتفاعل مع أكثرية السكان آنذاك، ودخل المسلمون والمسيحيون وغيرهم في حوارات دينية كثيرة. ثم، صارت النصوص الفلسفية والعلمية اليونانية متاحةً باللغة العربية، بفضل النقلة المسيحيين السريان، فانفتح المفكرون المسلمون على علوم الإغريق القدماء؛ وعمل المسلمون والمسيحيون، وآخرون، على بناء حضارة مبهرة، علّمت العالم المعروف آنذاك. وأخذ الإسلام ينتشر أكثر فأكثر، وقت خلافة العباسيين، ووصل إلى أقاصي الأرض التي كانت يومًا حدود الإمبراطوريتين الفارسية والرومانية. وسيطر العثمانيون على العالم الإسلامي وأجزاء شاسعة من آسيا وشمال إفريقيا وجنوب شرق أوربا في الفترة من (1299م-1923م). وبهزيمة العثمانيين في الحرب العالمية الأولى، انتهت الخلافة الإسلامية، وتأسست الدولة التركية، ونالت العديد من البلدان الشرقية استقلالها، بعد فترة صراع مع قوى إمبريالية غربية. ومع تزايد حركات الهجرة إلى العالم الغربي، نزح كثير من المسلمين، كغيرهم، ساعين وراء حياة أفضل. ومع مرور الوقت، صار المسلمون يشكلون نسبة كبيرة من سكان بعض الدول الغربية، كفرنسا مثلًا. وبعد هجمات الحادي عشر من سبتمبر الإرهابية على الولايات المتحدة الأمريكية، وظهور الدولة الإسلامية في العراق والشام، اهتم الكثيرون بدارسة الإسلام. واختلفت وتعددت توجهات الدارسين والباحثين. يهتم هذا المساق بدراسة الإسلام تاريخًا وعقيدةً.
  • الإرسالية الداخلية

    تسهم هذا المادة في تحقيق رسالة الكلّيّة في إعداد الطّلّاب للخدمة، من خلال دراسة معنى ودور الكنيسة في مُحيطها المحلّي. ويشمل ذلك خدمة الكنيسة الكرازية من حيث تقديم رسالة الإنجيل والمتابعة والتّلمذة. كما تشمل المادة دراسة عن دور الكنيسة المحلّية في زرع وامتداد الكنائس.